Детский центр развития и творчества развития и творчества Страна Фантазия

Детский центр развития и творчества развития и творчества Страна Фантазия: отзывы

• 20 апреля 2024, 03:00

  Алина Кислова

  Подскажите, а логоритмика, и танцы для «начинающих» есть?

  Ответить
• 01 марта 2015, 06:55

  Зиля Ильина

  ЗАЧЕМ НУЖНЫ ШКОЛЫ РАННЕГО РАЗВИТИЯ?
  Детство — важнейший период человеческой жизни. И от того, как оно прошло, кто вел ребенка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира, — от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш.
  Хочу все знать! Вот девиз каждого ребенка, и от нас, взрослых, зависит, насколько хорошо мы сможем реализовать эту потребность у малыша! Именно в раннем возрасте воздействие внешней среды оказывается наиболее мощным, под его влиянием начинают реализовываться генетически обусловленные природные задатки.
  Согласно современным исследованиям японских ученых, к трем годам у ребенка развитие клеток головного мозга уже завершено на 70—80%. Ученые доказали, что в развитии ребенка образование и среда играют значительно большую роль, чем наследственность. Каждый малыш по-своему уникален. Он проходит индивидуальный путь развития, и задача взрослых расширить горизонты возможностей и создать соответствующие условия для развития тех или иных талантов, а также сделать это путешествие в мир знаний увлекательным
  Любой малыш через 2 — 3 года жизни может стать «вундеркиндом», если с ним вовремя и правильно начать заниматься. Но мы не преследуем цели сделать из Вашего малыша интеллектуального гения, достижениями которого можно похвастаться перед родственниками. Мы расширяем его мир и наполняем его знаниями, увлечениями и чувствами, которые сделают его жизнь интереснее, разностороннее и помогут найти достойное место в жизни. И, конечно же, не найдется родителя, который, видя ту радость, тот восторг, который малыш испытывает от процесса познания, будь-то рисование пальчиками, раскладывание игрушек по форме и цвету, выкрикивает очередную букву или цифру, думая, что он самый умный, сможет сказать, что лишает ребёнка детства. Скорее это происходит тогда, когда мы сажаем малыша в манеж, заваливаем горой игрушек и с чувством выполненного долга идём заниматься своими делами, оставляя его маяться от скуки. Продолжение следует.

  Ответить
• 03 июня 2014, 18:22

  Зиля Ильина

  Зачем нужны развивающие занятия для малышей? Современная система образования постоянно повышает планку детям поступающим учиться в начальную школу. Большинство ребят пяти семи лет уже умеют читать, писать и считать. Хотя еще 20 лет назад, всё это, дети только начинали узнавать в первом классе.
  Поколение Next тоже не отстает от прогресса: ребенок еще плохо говорит, но уже знает некоторые кнопки компьютера и самостоятельно включает нужный канал пультом от телевизора.
  С маленькими детьми дошкольного возраста схема обучения Ученик Учитель терпит неудачу: ребенок не сиди на месте, быстро отвлекается, устает от однообразных действий. Как же в таком случае дать ребенку первые знания?
  В просторах интернета, практически любой семейный сайт предложит вам различные ссылки на центры раннего развития ребенка. Особенностью таких заведений является возможность посещения занятий детьми с полутора лет. Конечно, такое обучение не может проходить по стандартной схеме из-за особенностей возрастного периода ребенка. До трех лет, как правило, дети внутренне еще не отделяют себя от мамы, т.е. у них еще не сформировано понятие собственного Я. Это так же является одним из главных факторов того, что для малыша может стать стрессом посещение детского сада.
  Проведение развивающих занятий в детских центрах основано на взаимодействии Мама+Ребенок. Это позволяет крохе чувствовать себя безопасно, и дает возможность получать новые знания в непосредственном общении с близким человеком и педагогом.
  Детей, родители которых заинтересованы в будущем своего ребенка видно сразу. Они обладают уверенностью в себе, любознательностью и открыты новому опыту. Посещение центров развития помогает малышам освоить навыки группового общения и успешно адаптироваться в обществе Будущего

  Ответить
• 02 мая 2014, 18:59

  Зиля Ильина

  Летний лагерь Вокруг света
  Группа кратковременного пребывания для детей 4—6 лет в летние месяцы (июнь и август) Продолжительность занятий 3—4 часа, 2—3 раза в неделю
  Каждое занятие посвящено определенной теме: 1. Происхождение Земли 2. Мировой океан 3. Поверхность суши. Компас 4. Антарктида 5. Африка 6. Австралия 7. Южная Америка 8. Северная Америка
  Каждое занятие включает: математические игры, игры на развитие логики, внимания, развитие речи, изучение природы и животного мира новой местности (в соответствии с темой занятия), эксперименты, творческую работу (рисование, лепка, аппликация), работу с Дневником путешественника, подвижные игры.
  Ребята приходят в лагерь с рюкзачками, в котором лежит Дневник путешественника. В него дети вкладывают карты путешественника, которые они сделали сами на занятиях, свои творческие работы, информацию о странах, которую они собрали дома… И поэтому каждое занятие проходит как путешествие в новую страну!

  Ответить
• 23 апреля 2014, 10:14

  Ульяна Богоркова

  Танцевальные стишки для младшей группы.
  «Мышки»
  Вышли мышки как-то раз
  Посмотреть который час.
  Раз-два-три-четыре,
  Мышки дернули за гири.
  Тут раздался страшный звон -
  Разбежались мышки вон.
  «Мы сидели на рябине»
  Мы сидели на рябине
  И нас кошки теребили, Малые котяточки Царапали за пяточки.
  «Нынче звери ждут гостей»
  Нынче звери ждут гостей, Ждут гостей, новостей. Лисичка-сестричка Шубку починяет, Сорока-белобока Мошек отгоняет, Медведица Маша Варит кашу, Зайчик под ёлкой Метёт метёлкой, По болоту босиком Ходит кулик с посошком, Кошка лыки дерёт, Кот лапти плетёт.
  «Два медведя»
  Сидели два медведя на тоненьком суку. Один читал газету,
  Другой молол муку. Раз — ку-ку, два — ку-ку,
  Оба шлепнулись в муку. Нос в муке, хвост в муке, Ушки киснут в молоке. Сидели два медведя на тоненьком суку. (изображаем медведей)
  Один читал газету, (раскрываем руки, как будто читаем газету)
  Другой молол муку. (стучим кулаком о кулак)
  Раз — ку-ку, два — ку-ку,
  Оба шлепнулись в муку. (опускаем руки вниз)
  Нос в муке, хвост в муке, (показываем нос; показываем место, где должен быть хвост)
  Ухо в кислом молоке. (показываем ухо)

  Ответить

• 09 марта 2014, 19:53

  Зиля Ильина

  Продолжение.
  ЗАЧЕМ НУЖНЫ ШКОЛЫ РАННЕГО РАЗВИТИЯ?
  От уровня развития ребенка в раннем возрасте во многом зависит его будущее, в том числе успеваемость в школе в последующие годы. Если не уделять внимания тем или иным направлениям, которые наиболее успешно могут быть реализованы именно на конкретном возрастном этапе, то в ближайшем будущем почти неизбежна задержка значимых умений. Ребенок не достигает того уровня развития, на который был вправе рассчитывать, если бы с самого рождения с ним занимались, исходя из возможностей его возраста и индивидуальности. Но, если хотя бы немного поиграть с малышом, почитать книжки, показать картинки, выучить стихи, то ребёнок начинает умнеть прямо на глазах. Поверьте, вполне реально совместить удовольствие, игру и обучение…
  Если Ваш ребёнок интересуется всем и может усидеть на месте 10 минут — у ребенка есть внутренняя потребность осваивать и узнавать мир вокруг себя. Для того, чтобы малыш обучал самого себя, нужно только вовремя создавать ему необходимые условия, подкидывать уголек в его топку ума. Взрослые устанавливают порядок, а ребенок развивается в рамках этого порядка, только в собственном ритме и темпе, согласно своим индивидуальным потребностям. В результате образуются 2 самых полезных навыка: независимость и ответственность за собственное обучение.
  В будущем это приносит свои результаты: дети, посещающие школу развития, легче адаптируются в школе, они более усидчивы на уроках, внимательны к словам педагога, одним словом — они умеют учиться, работать в классе, группе, слушать и слышать педагога, выполнять его требования. Связано это не только с тем, что такой ребенок лучше развит в интеллектуальном плане. В нашем центре он учится общению и поведению по определенным правилам. На игровых развивающих занятиях он учится находить с ними общий язык, дружить, слушать и слышать педагога, выполнять правила игры. Конечно, жизнь не стоит на месте, возрастают как требования к дошкольникам на предварительных тестированиях и собеседованиях, так и уровень развития самих детей.
  Современные малыши значительно отличаются даже от тех детей, которые учились в нашей школе ещё 10—12 лет назад. Но все же положительные изменения в интеллектуальном и творческом развитии зависело и будет зависеть от заинтересованности родителей создать соответствующие условия для развития своего любимого малыша. Помните, что успехи ребенка в освоении чтения и счета не гарантируют отсутствие у него проблем в начальной школе. В дошкольном возрасте важно развивать в ребенке усидчивость, желание учиться, логическое мышление.
  Продолжение следует.

  Ответить